wiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii! (título patrocinado pela Nintendo)
acabei de receber:
"Caro(a) Professor(a),
Informamos que a comissão científica do XV Colóquio da Afirse, que se realiza nos dias 15, 16 e 17 de Fevereiro, procedeu à análise do resumo referente à sua proposta de comunicação e deliberou
aceitá-la.
Agora que a sua comunicação foi aceite, solicitamos que considere os seguintes aspectos:
Oportunamente informaremos qual o dia e horário do atelier em que será integrada;
Caso ainda não o tenha feito, e para que possa apresentar comunicação, deverá proceder à inscrição no colóquio e envio do respectivo pagamento;
Nos casos em que apenas foram enviados resumos em português deverá proceder ao envio do resumo em francês, o mais breve possível;
Relembramos que o prazo limite de envio das comunicações é 16 de Março de 2007;
Para qualquer informação adicional poderá contactar o secretariado através do telefone (+351) 21 794 36 51, do e-mail ou através do
site do congresso.
Com os melhores cumprimentos
Albano Estrela"
Agora tenho mesmo que fazer a análise e isso... :(
AFIRSE aqui vou eu!!
vou decorar!!! ;)
Grad School: A Primer
By Scott Eric Kaufman
A is for Anxiety. Who are you, Derrida?
B is for the Bore you are, to all but Ma and Pa.
C is for the Coin you drop on Copies you deface,
D for the Despair you feel, producing at this pace.
E is for the Energy you wasted all these years,
F for Fraud, for Failure, Fake, whatever, these are tears.
G is for the Game you play, imagining you’ll finish,
H for Harry Potter. You fancy games of Quiddich.
I’s for Isolation, you’re alone in this you know?
J for all the Joy you’ll feel in this Hell when it snows.
K is for the grade you’d give, to see that student sob,
L for Lucky, like you’ll be, to ever Land a job.
M is for the Money you’d be rolling in by now,
N for all the Notes you lost, although you’re not sure how.
O is for the wailing, which continues in your sleep,
P for all the Pressure, which you handle [BLEEP] [BLEEP] [BLEEP].
Q is for the Questions, all the dumb ones that you ask,
R for the Revisions, Resubmissions in your past.*
T is for the Time spent, reading this instead of that,
U for Unproductive, like the time spent with your cat.
V is for the Virtues you can always cultivate,
When you have a real life. At some undetermined date.
X is for the ones you love, but avoid for your cause,
Y for you, you you you you, and working without pause.
Z is for the Žižek, he’s really rad, I hear,
And now you know, Grad ABCs, who here wants more beer?
*S is for the Shit you inevitably leave out, or maybe for how stupid, you feel foot firm in mouth.
daqui
A ler
"Hesitei muito na escolha de um tema para esta comunicação. Hesitei entre uma comunicação centrada na Epistemologia das Ciências da Educação e a História do Pensamento Educacional ao longo do século XX. Mas tanto um como outro tema tinha uma característica que não era do meu agrado: deixava-me de fora, enquanto cidadão que viveu os grandes problemas da Educação na segunda metade do século XX. Assim, optei por algo de intermédio, que conjugasse – de um modo articulado, sempre que possível – as três vertentes enunciadas, ou seja, a perspectiva epistemológica, a perspectiva histórica e a vivência pessoal de quem tem uma história dentro da História."
Nova revista na área das Ciências da Educação
A Sísifo, Revista de Ciências da Educação da Unidade de Investigação & Desenvolvimento de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, sob direcção de Rui Canário e Jorge Ramos do Ó, anunciou o seu primeiro número.
Mais informações ? "É uma revista bilingue (editada em português e inglês), trimestral, criada com o intuito de divulgar a nossa actividade de investigação. O acesso é gratuito e todos os artigos estão disponíveis para impressão."
Sobre o número? “História da Educação e Educação Comparada: novos territórios e algumas revisitações a dois domínios disciplinares contíguos”, sendo responsável editorial Jorge Ramos do Ó.
O melhor mesmo é visitarem
aqui.
Educação de Infância na voz das crianças
Encontrei no
Inquietações pedagógicas um post, já antigo, com dados muito interessantes, que aqui reproduzo:
"Susana Nogueira, da Universidade do Algarve, apresentou os resultados de uma pesquisa junto de crianças do Jardim Infantil que tentou identificar a perspectiva das crianças relativamente ao JI através de três estratégias: entrevistas em pequenos grupos, desenhos do seu JI e reportagens fotográficas sobre o que achavam mais importante no seu JI.
Alguns resultados :
“Porque é que vêm todos os dias para o JI”?
1º - para brincar
2º - para aprender (“ser depois crescidos e ter mais escolas”)
3º - pelo prazer (“porque gostamos da escola”.)
Nenhuma criança falou de ser por os pais trabalharem e não terem com quem as deixar.
“Que mais gostam no JI”?
1º- Expressão plástica – “porque os trabalhos são a coisa mais importante que eu já vi...”
2º - Jogo Dramático
3º - Jogos – de construções, bonecas...
4º - Descoberta do mundo dos livros (“porque adoro as letras de todos os livros !”)
“De que menos gostam?”
“Que os meninos me batam!”
"Quais são as pessoas de quem mais gostam no JI" ?
"Os Amigos !"
“Quem é que decide o que se faz no JI?”
Elas. Os adultos intervêm quando elas se portam mal.
“Quem decide o que está certo e errado ?”
“Nós é que temos que pensar o que estamos a fazer mal e bem”
“Se um menino/a viesse para teu JI pela 1ª vez como se sentia ?”
“Feliz!”
E os meus alunos que têm estudos tão interessantes e não publicam nadita... suspiro!
mais um espaço fabuloso!
tenho andado distraída! ainda bem que a
Ádila Faria me escreveu um mail porque anda a espreitar "
Da janela do (s)eu jardim" umas actividades interessantíssimas com o grupo de crianças!
aproveitei também o link para conhecer a
@rcaComum, uma comunidade de educação de infância ibero-americana, projecto de uma doutoranda no Minho, que vou começar agora a conhecer...
para as minhas queridas alunas
vejam lá que educadores a sério também fazem o que nós, monstras inventoras de torturas horríveis para vos infligir, vos pedimos para fazerem no vosso estágio, para poderem aprender a fazê-lo de forma apoiada e colaborativa: leiam tudo
aqui!
festinhas no ego
estou a precisar! para hoje, comentários de ex-alunas:
"No colégio trabalha-se com o Movimento Escola Moderna. Na semana passada fui a uma acção de formação sobre observar, planificar e avaliar no Pré escolar e parecia que estava numa das aulas de metodologia."
"Tenho pensado mt na professora que mais marcou a minha vida!!!"
"já tenho saudades, sobretudo de conversar contigo e aprender, sinto-me tão parada..."
...
...
...
assim anda o meu doutoramento...
mais uma vc!
Concordo com a
Moika: participar em videoconferências com o nosso entusiasmo só pode querer dizer que a criança em nós... está lá! :)
Desta vez o grupo com que eu estava já tinha experiência em vc por isso tinha as coisas mais preparadas, já sabia o que esperar, etc. Mas a pouca qualidade da ligação criou, novamente, imensos problemas.
O que fizemos afinal? Muito ruído, é insuportável!, e lembrámo-nos de mostrar "coisas" da nossa sala. A caixa de observações da Moika fez sucesso e, pelos vistos, o nosso Francisco Manuel também. Os meninos de Ferreiros adoram bombos e andam a investigar sobre isso, e sobre os gigantones que os costumam acompanhar! Ainda tentámos enviar um filme à Moika e aos Putos mas era grande demais e a coisa ficou a meio.
Mas acabamos por ser nós, espero que apenas devido aos problemas de comunicação, a gerir o processo e a lembrarmo-nos de coisas para manter o diálogo. Estou curiosa em relação à realização de vc entre JI com boa rede... Vou perguntar!
esta semana...
... compreendi em que medida ser professor pode ser extremamente solitário. não por causa do isolamento na terra onde trabalhamos, não por causa da falta de empatia com as perspectivas pedagógicas de quem nos rodeia (esses problemas resolvi-os há quase 3 anos atrás... :), mas por ter que colocar os alunos (alguns) num ermo relacional (se é que isto diz alguma coisa...) para os fazer compreender a gravidade de um determinado acto.
doeu-me o seu comportamento mas tb me doeu o ter que reagir. agora espero a sua reacção. um dos grupos já veio reconhecer o seu erro, apresentar a sua vergonha, pedir-me desculpa (???). e o outro? tempo de reflexão diferente? indiferença em relação à situação? incapacidade de comunicação? ...
o meu fds
PhD Comics sempre lá...
Mas consegui (mal) amanhar um abstract para o
colóquio da AFIRSE que agora espera aprovação superior da minha orientadora...
VC na educação de infância
novos relatos de mais uma experiência com videoconferência entre JI e creche, entre Lamego e Fratel.
quinta de manhã (18 janeiro) lá estávamos todos equipados para comunicar com a Moika e os seus putos. o grande problema foi definitivamente a falta de banda que fez com que nos deparássemos com imensos freezes de imagem e muito pouca qualidade de som.
do lado do JI cada criança escreveu o seu nome e enviou-o via msn para identificar a sua imagem, mais foto que video, que na mesma altura chegava aos nossos amigos.
cantámos, embora soubessemos que pouco ou nada nos ouviam, e conseguimos dizer olá, estando cerca de 2 minutos a repetir em coro "olá! olá! olá!...".
ouvimos, a certa altura, muito bem a voz da Moika e gostámos muito. a Moika pôs um sapinho a dizer-nos adeus no msn que fez as nossas delícias.
também nos adoramos ver a nós mesmos e aos nossos amigos e rimo-nos imenso com as caras que ficam em freeze na imagem.
como as educadoras projectaram a videoconferência num lençol na parede, ficámos muito curiosos em ver a parte de trás do lençol (LOOOL), e um de nós até disse que ia ver a TV por dentro... há muita coisa para explicar neste nosso mundo tecnológico!
para saberem mais sobre esta experiência podem:
- visitar o
post da Moika sobre o mesmo dia- visitar o
site do projecto (em construção)
- visitar o
blog do projecto (muito pouco actualizado)
- visitar o
post do Nafergo sobre outra videoconferência realizada no âmbito do mesmo projecto
na sexta à tarde...
... cheguei a um jardim de infância para fazer uma observação de prática pedagógica e a aluna, destroçada, informou-me que a internet do ji com quem ia realizar uma videoconferência estava "em baixo" pelo que não iam poder comunicar com "os outros meninos".
rapidamente peguei no telemóvel e liguei para a
Moika Maravilhosa. embora sem webcam à mão, conseguimos estabelecer comunicação e trocar fotos e algumas ideias.
gracias Moika! os teus putos são lindos e a tua sala é um espectáculo!
aguardamos ansiosamente por quarta feira para "videoconferenciarmos"!
já que não fui ao CCB...
vou visitar
aqui a exposição organizada pela Faculdade de Ciências de Lisboa sobre jogos e matemática, que
esteve no Centro Cultural de Belém."Esta exposição apresenta uma breve história dos jogos didácticos, desde tempos imemoráveis aos dias de hoje.
Organizada pelo Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, a exposição é uma abordagem dos jogos didácticos que, ao longo dos tempos, desenvolveram a criatividade e proporcionaram o desenvolvimento intelectual de sucessivas gerações. Desde réplicas de jogos antigos até ao computador, uma grande variedade de jogos está disponível nesta mostra."
post curtinho
para dizer que gosto MESMO muito dos meus alunos...
Lamego à noite...
... altura em que eu devia de estar a trabalhar!!!
Luz!
Em busca de serenidade e inspiração, ontem fomos visitar os jardins do Solar de Mateus, em Vila Real. Não sabíamos que era isso que íamos visitar... mas sempre que vamos ao cinema passamos pela entrada do que parecia um jardim e ontem decidimos ir espreitar. Como já fomos depois das aulas, chegámos ao fim do dia e com a luz de fim de dia...
Apaixonei-me pelo jardim de buxos, cujo cheiro me transportou à minha escola primária, pelo túnel de cedros e pelas árvores enormes que nos recebem logo a seguir ao espelho de água. Deixo algumas imagens... outras preferiram ir para o
Imagens M-X.
Olha os links sobre o Solar de Mateus:
Fotos Wikipedia Site da Casa de MateusParece que temos que lá voltar para ver a biblioteca e o resto do interior do palácio...
cabelo
estava assim:
e agora está assim:
Resoluções de ano novo... e alguns dos meus cartoons favoritos!
Garfield by Jim Davis
Non Sequitur by Wiley Miller
produção para o 1.º semestre de 2007
- dois posters para o
GEDEI 2007 (abstracts já enviados): 1 a 3 de Fevereiro
- comunicação para a
Conferência Ibérica de Educação para a Cidadania organizada pelo CIE em parceria com a CiCe European Network e a Universidade Autónoma de Barcelona (abstract até 31 de Janeiro): 9 e 10 de Março
- duas comunicações para o
ECER 2007 (abstracts até 1 Fevereiro): 17 a 22 de Setembro
- dois artigos para os CEI
- artigo com base no doutoramento
Agora é só concretizar! :(
post sobre o Natal (atrasado)
foi delicioso, carnudo porque cheio de sensações palpáveis de tão fortes e partilhadas; foram dias transbordantes de magia, de amor, de alegria. de sorrisos que me fugiam e me preenchiam, de lágrimas que desacauteladamente descobria saberem a felicidade.
a casa recheada de decorações construídas pela família, carregadas de odores do vale e da beleza do Inverno. um jogo de luzes acolhedoras dança sobre abóboras, pinheiro, velas, fitas brilhantes, bolas douradas, abraços desprevenidos. a casa trespassada por aromas de canela, de limão, de calda de açúcar, de doce mel e de esquecidas urze e hera que se queimam na lareira.
tradições culinárias de família são concretizadas em cada ano, permitindo viver recordações antigas de pessoas que nos foram queridas. as filhoses da avó Barbara, os coscorões do Rafael Beruncha, as fatias douradas de que a avó Júlia tanto gostava, os eternos e colectivamente adorados papos de anjo, os sonhos de que as primas não prescindiam, os fofos de abóbora que eram a predilecção do avô Matias, a mesa de frutas cristalizadas da qual sou responsável há 20 anos!... gerações, gostos, perícias, cruzam-se na cozinha e encontram-se na nossa mesa.
esqueço as palavras e recordo as imagens, tão carregadas de memórias...
desde que me casei, o Natal passou a ser uma festa a dobrar. este ano não fritei filhoses com a nova família, mas tivemos um final de dia de Natal, depois de várias atribulações com o carro, animado e acarinhado. e comi finalmente bolo-rei! ;)
beijos para TODA a família!
