A minha vida com o doutoramento

28 de novembro de 2007

há livros e há festa...



FESTA DOS LIVROS
Outros Eventos
De 29/11/2007 a 23/12/2007
Domingo a Quinta das 12h00 às 20h00 | Sextas, Sábados e feriados das 12h00 às 22h00

Durante este evento podem-se encontrar todas as publicações editadas pela Fundação, a preços convidativos. De par com os livros, há também objectos com a marca da Fundação e outras sugestões para a época natalícia.

Experienciado por Maria @ 1:06 da tarde 0 comentarios


19 de novembro de 2007

congressos este ano...



Figueiredo, M., Portugal, G., & Roldão, M. C. (2007, Novembro). Estudo exploratório sobre a componente de investigação nas licenciaturas em Educação de Infância em Portugal. Comunicação apresentada no 2. º Congresso Internacional de Aprendizagem em Educação de Infância (CIANEI 2), Porto.

Figueiredo, M., Gonçalves, N. A. F., Ferreira, A., Henriques, A., & Semedo, M. (2007, Novembro). Para além do tacto, um projecto de ComTacto: experiência de utilização de videoconferências em educação pré-escolar. Comunicação apresentada no 2. º Congresso Internacional de Aprendizagem em Educação de Infância (CIANEI 2), Porto.

Figueiredo, M., & Gonçalves, N. A. F. (2007, Novembro). Para além do tacto, um projecto de ComTacto: experiência de utilização de videoconferências em educação pré-escolar. Poster apresentado no IX Simpósio Internacional de Informática Educativa, Porto.

Figueiredo, M., & Gonçalves, N. A. F. (2007, Outubro). Infância e fluência tecnológica. Comunicação apresentada no Colóquio Internacional "Jibóias, florestas virgens e outros enigmas: o mundo das crianças em perspectiva", Universidade dos Açores, Terceira.

Figueiredo, M., & Roldão, M. C. (2007, Setembro). A study of the research dimension in the curricula of early childhood teacher education in Portugal. Comunicação apresentada na European Conference on Educational Research (ECER 2007), Ghent, Bélgica.

Figueiredo, M., Gonçalves, N., & Semedo, M. (2007, Julho). Em ComTacto com as videconferências no jardim de infância. Poster apresentado no VII Simpósio Internacional do GEDEI “Agrupar as escolas. Diferenciar as práticas”, Setúbal.

Figueiredo, M., Inácio, R., Rocha, D., & Pereira, S. (2007, Julho). “Dizer coisas sem falar”: relato de uma experiência de utilização do Sistema Pictográfico de Comunicação (SPC) na Educação Pré-Escolar. Poster apresentado no VII Simpósio Internacional do GEDEI “Agrupar as escolas. Diferenciar as práticas”, Setúbal.

Figueiredo, M., Gonçalves, N., & Moura, R. (2007, Julho). (We)blog: uma experiência de utilização de weblogs no âmbito da prática pedagógica de uma licenciatura em Educação de Infância. Poster apresentado no VII Simpósio Internacional do GEDEI “Agrupar as escolas. Diferenciar as práticas”, Setúbal.

Vasconcelos, C., Ferreira, M., Figueiredo, M., Pacheco, F., & Gabriel, P. (2007, Julho). (Re)Centralizando as crianças no processo educativo: partilhar para adequar e diferenciar. Poster apresentado no VII Simpósio Internacional do GEDEI “Agrupar as escolas. Diferenciar as práticas”, Setúbal.

Figueiredo, M., Portugal, G., & Roldão, M. C. (2007, Fevereiro). Produção de conhecimento profissional na formação: estudo da componente de investigação nos planos de estudo das licenciaturas em Educação de Infância em Portugal. Comunicação apresentada no XV Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education), “Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?”, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa.

alguns ficheiros estão disponíveis na minha página.

Experienciado por Maria @ 7:32 da tarde 4 comentarios


rescaldo cianei 2 - as comunicações



não estive lá, porque tinha uma comunicação noutra sala, ao mesmo tempo.

Experienciado por Maria @ 4:48 da tarde 1 comentarios


rescaldo CIANEI 2

voltou a ser uma organização à prova de qualquer crítica. impecáveis, eficientíssimos, simpáticos. algumas das sessões trouxeram contributos muito interessantes, mas senti falta de mais substância nalgumas apresentações e de mais fundamentação e enquadramento teórico noutras. mas é tão bom sentir a nossa comunidade profissional a pulsar, a expor-se, a crescer...

bom, bom, é encontrar pessoas!
a Lília e a Lina da Terceira (e conhecer a Milu)
a Glicéria (e conhecer a Céu)
a Maribel (que vi várias vezes, mas com quem não consegui falar :(
o Miguel
a minha orientadora e restantes orientadoras da UA (simpatiquíssimas!)
a Sónia (que já devia ter um espaço na net!!)
espero não me ter esquecido de ninguém...

um comentário mais negativo: porque é que nos congressos de educação de infância há mais material didáctico do que revistas e livros científicos?...

outros comentários sobre o cianei 2: às voltas com o doutoramento

Experienciado por Maria @ 3:12 da tarde 3 comentarios


15 de novembro de 2007

a caminho do cianei 2!

Experienciado por Maria @ 1:28 da manhã 0 comentarios


13 de novembro de 2007

wow...

primeiro foram os vídeos: o "machine is us/ing us" é já um clássico e o "vision of students today" tb merece toda a atenção. o vídeo sobre as mudanças na informação, information r/evolution, mind blowing.


agora, no mesmo grupo de investigação, aparece esta resposta. sobre nós, os professores, investigadores, instáveis, permanentemente ocupados, mentalmente envolvidos para lá do que fazemos no nosso quotidiano, movidos por várias razões, entre as quais, para mim, a destacada, é de longe essencial. o meu compromisso com a minha profissão é secundário em relação ao com o conhecimento, com a educação, com a mudança. ana, se leres este post, é-te dedicado.

"As the world becomes ever more complex and fast-changing, the role of higher education as a guardian or transmitter of culture and citizenship needs to be protected.
– UK Government’s Dearing report, 1997

It these walls could talk …

What would they say?

If lecturers are rewarded more for their research than their teaching

Why do they lecture at all?

The information is up here.

Follow along.

Follow.

Of course, bookshelves cannot talk.

But lecturers can.

What is it like being a lecturer today?

66% of my students

Bother to come to the lectures

I spend all Sunday carefully preparing.

I spent five days researching and preparing.

A carefully considered reading list

Of which my students read

20% of the items.

I spent the summer

Creating an online learning environment

Full of amazing study resources

That only 30% of my students visit

I will read 80 books this year

Review three in my spare time

Unpaid

I will read 200 academic journal articles

Review four in my spare time

Unpaid

I will read 2300 web pages

And many of my students’ Facebook profiles

Especially the ones with tasteless pictures

Because word gets around.

I will spend six weeks

Finalising 2 research council funding applications

That stand a 75% chance of being rejected

Even if they are world class.

My family’s future depends on

The next Research Assessment Exercise.

I will write 72 pages of text

For each module I teach this semester

And over 700 emails

And attend 36 meetings

And spend 30 hours on the phone

And fill in 75 forms

I get 6 1/2 hours of sleep each night

I spend 1 ½ hours watching TV each night.

I spend 6 hours a day online

Twice a week

I read my children their bedtime stories

Over the phone

I work 48 hours a week

Sometimes including weekends

I’m a multitasker.

I have to be.

I have a second job

To help pay the bills

Because UK lecturers earn 2/3

Of what school teachers earn

I spent 5 years writing my last book

Which was well reviewed

And got me interviewed on TV

But I only made £50 in royalties

So you have to ask

Why I do this job?

And my answer is

Because I believe

all that stands between civilization and barbarism

is education."

Experienciado por Maria @ 12:18 da manhã 0 comentarios


11 de novembro de 2007

my kid could paint that

desci as escadas para comer qualquer coisa e na TV estava a dar o trailer deste filme. fiquei presa, não percebi metade. alguém tem acompanhado a polémica?

uma criança de 4 anos, Marla Olmstead, é considerada um génio da arte abstracta, com adultos a emocionarem-se e a comprarem os seus quadros. uns clamam génio, outros fraude, dizendo que é o pai que pinta os quadros. o filme é um documentário sobre a criança artista.


Trailer do filme:


Pequeno excerto da Marla a pintar:


O site dela, com os quadros. Página na wikipedia sobre ela. Versão crítica do programa 60 Minutes, da CBS.

Experienciado por Maria @ 1:32 da tarde 0 comentarios


Infância e fluência tecnológica


Aqui fica a apresentação que levei aos Açores, ao Colóquio Internacional "Jibóias, florestas virgens e outros enigmas: o mundo das crianças em perspectiva", nos Açores

Experienciado por Maria @ 1:58 da manhã 0 comentarios


10 de novembro de 2007

queridos alunos

atentem nesta frase:
Cuando se le roba a alguien dinero, joyas, cuadros o algo de valor, en un gesto de arrepentimiento se le puede devolver. Cuando a alguien se le roba el tiempo no hay restitución posible. Por eso es tan importante la puntualidad. (Miguel Ángel Santos Guerra)
ajam em conformidade, por favor.

Experienciado por Maria @ 10:11 da tarde 0 comentarios


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