TIC no JI
No seguimento da problemática que me levou aos Açores participar no Colóquio Internacional "
Jibóias, florestas virgens e outros enigmas: o mundo das crianças em perspectiva", ou seja, infância e fluência tecnológica, deixo estas duas pistas:
O CRIE criou :) um espaço de partilha e debate sobre a integração das TIC no JI. Espreitem
aqui.
Também seria interessante tornarem-se membros, de preferência mais activos do que tenho conseguido ser, da comunidade @rcaComum, cuja entrada se faz por
aqui.
Jibóias, florestas virgens e outros enigmas
algumas ideias no rescaldo de um fds cheio de ideias, pessoas, emoções, cansaço (muito), viagens e surpresas.
primeira pista: ADOREI!
apesar, ou devido..., a alguma originalidade na organização do colóquio, o ambiente foi de muita partilha, de reconhecimento e genuíno interesse pelo trabalho uns dos outros, de reflexão e entusiasmo sobre "os mundos das crianças". por outras palavras, as comunicações foram excelentes.
foi óptimo rever algumas pessoas e ver, depois de já ler há muito tempo, outras pessoas! é mesmo bom ir conhecer as caras, as vozes, os gestos, as expressões, de quem conhecemos ideias, sentimentos, experiências, desalentos... via net.
senti-me em casa... com os meus colegas, com as ideias, com os espaços, com os desafios... com tudo menos com a humidade! ;)
deixo algumas fotos (se alguém aqui vier e tiver fotos, envie-mas, PLEEEEAAASEEEE)
... e a
ligação ao site do colóquio.
já cá estou! terceira e mundo das crianças
amanhã, espero contribuir de forma positiva e interessante para as conversas que se vão passar
aqui. o nelson não veio... estou tristinha.
8 de novembro
mas convém preparar com antecedência e resguardar tempo para ler e reflectir sobre o dia mundial da usabilidade.
Whether it's new medical devices or technologies; drug research, approval, or delivery; patient forms or medical record sharing; emergency disaster planning; increasing the functionality of hospitals; or everyday healthcare delivery, EVERYONE is affected by usability in healthcare.
o
site tem imensa informação e explica os eventos que vão acontecer por todo o mundo. bem pertinho, na UTAD, vai decorrer a
International Conference on Software Development for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion (DSAI 2007).
aliás... é o único evento em Portugal... ooooooops...
estamos no twitter!
ontem deu-nos para aqui e criámos conta no
twitter. agora temos uma espécie de msn gigante, colectivo e assíncrono onde vamos deixando o que estamos a fazer e bocas e piadas uns aos outros... é giro!! ;)
eu estou aqui:
http://twitter.com/miazinha para encontrar o resto do pessoal, é só clicar nas suas mini fotos à direita em baixo.
para pesar a minha culpa
por não trabalhar... estou em hipopótamo... :(
quem somos hoje?
cá em casa, graças a fluências e interesses semelhantes pela tecnologia, fala-se muito, discute-se e usa-se a web 2.0. o nafergo é quem ensina explicitamente, mas ambos utilizamos no ensino e no quotidiano. para além disso, uma das teses de doutoramento na forja cá em casa é sobre questões relacionadas com uma muito específica utilização da web, com identidades e práticas, com participação e construção de conhecimento à mistura. descobrir novas propostas, novos desafios, novos contributos na net é sempre um entusiasmo para nós.
descobrir os vídeos que coloquei no post anterior foi uma festa, perceber o que é o
DotSub um convite à partilha, visionar este vídeo... uma inspiração! senti-me verdadeiramente orgulhosa e desafiada por participar no processo que aqui é retratado. espero que o mesmo vos suceda...
enjoy!
e é tão simples...
ter como objectivo explicar as coisas de forma clara e simples... usar papelinhos para explicar os avanços da net... como é que é possível não gostar? :)
aqui ficam alguns exemplos:
e-learning e e-tienne wenger em lisboa
A Presidência da União Europeia é cheia destes bombons... entre 15 e 16 de Outubro (já 2.ª e 3.ª), vai-se discutir em Lisboa, a importância do eLearning para o crescimento e o emprego, prioridades da Estratégia de Lisboa.
Já não se consegue lá ir, mas!
"Se não pode ir à Conferência do eLearning, pode, contudo, graças ao apoio da Fundação para a Computação Científica Nacional (FCCN), acompanhar todas as sessões que decorrem no Auditório I. Quer se encontre em Portugal ou no estrangeiro, basta ter acesso a um computador com ligação à Internet para passar a acompanhar sem qualquer custo em tempo real as intervenções de conhecidos peritos internacionais que vão abordar algumas das questões mais relevantes da conferência. Não perca esta oportunidade. Para aceder à conferência a partir de 2.ª feira, dia 15, às 9h30, clique
aqui." são uns queridos...
vou tentar estar on-line para este bocadinho:
17:15 18:45Sessões Paralelas
Sessões público geral
Aprendizagem informal Paulo Dias, Prof. Catedrático e Presidente do Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho(moderador)
Etienne Wenger, Consultor – especialista na área das Comunidades de Aprendizagem
TRANSMISSÃO EM DIRECTO (boa!!!!!)
vai ser tão bom voltar!!
Colóquio Internacional
"Jibóias, florestas virgens e outros enigmas" - o mundo das crianças em perspectiva
Angra do Heroísmo, Terceira
27 de Outubro
site do encontro
Programa:
| | 9h00 – 9h30 sessão de Abertura 9h30 – 10h00 Discursos sobre a infância e culturas infantis (Manuel Jacinto Sarmento) 10h00 – 10h30 Investigação, participação e ética: abordagens metodológicas no estudo
da infância (Natália Fernandes Soares) 11h00 – 11h30 Los derechos de los niños vistos por los propios chicos y chicas, los padres
y los maestros (Ferran Casas Aznar) 11h30 – 12h00 Imagens do futuro: representações e preocupações das crianças acerca
do ambiente (Luzia Cordeiro Rodrigues, Ana Moura Arroz e Rosalina Gabriel ) 12h00 – 12h30 Infância e fluência tecnológica (Maria Figueiredo & Nelson Gonçalves) 14h30 –15h00 As perspectivas das crianças sobre a documentação (Júlia Formosinho) 15h00 – 15h30 Culturas Infantis e currículo formal (Francisco Sousa) 15h30 –16h00 "Penso que a minha família é boa, esperta e gentil": perspectivas das
crianças acerca da família (Ana Cristina Palos e Ana Isabel Santos) 16h00 –16h30 "Do sítio em que vivemos ao planeta lá no céu": perspectivas das
crianças sobre a terra (Ana Moura Arroz, Paula Costa, Paula Moniz e Lara Furtado) 16h45 – 17h00 encerramento | |
ECER e EECERA... que casalinho! ;)
18TH EECERA ANNUAL CONFERENCE
Stavanger, Norway 3
rd - 6
th September 2008
<>The theme for the 18
th EECERA Annual Conference is
Reconsidering the Basics in Early Childhood Education. This theme was chosen to stimulate a critical discussion about howthe European early childhood education tradition of today links backwards as well as looks forwards to future perspectives and challenges. 
Datas importantes, para já, 28 de fevereiro para submeter abstracts...
mais info-------------------------------------
ECER 2008 Göteborg
The European Conference on Educational Research in Göteborg, Sweden
Theme: From Teaching to Learning?
8 - 9 September 2008
Datas importantes: 1 de fevereiro para submeter abstracts
mais info
alguém andou a falar com os meus alunos!
pois recebi agora, via e-mail, a notícia de que editaram o livro "Maria, a maior educadora da História"...
(depois desta ego trip, revela-se o mistério
aqui)
PS: como hoje o blog faz anos, justifica-se a extravagância...
depois de um fds sem fazer nada...
soube bem encontrar este post no
where the blog has no name. deixo integral:
How to write consistently boring scientific literature
"Hell – is sitting on a hot stone reading your own scientific publications"
Erik Ursin, fish biologist
Here's a great resource for all you aspiring scientists out there that is sure you help you along your way to gaining tenure. "How to write consistently boring scientific literature" by Kaj Sand-Jensen, an academic at the University of Copenhagen.
Sand-Jensen says that "although scientists typically insist that their research is very exciting and adventurous when they talk to laymen and prospective students, the allure of this enthusiasm is too often lost in the predictable, stilted structure and language of their scientific publications."
In his article, published last month in the journal Oikos: Synthesising Ecology, Sand-Jensen presents a top-10 list of recommendations for how to write consistently boring scientific publications. And then discusses how scientists could make these contributions more accessible and exciting.
Here's how to turn a gifted writer into a dull scientist (works for natural and social scientists, by the way):
1. Avoid focus
2. Avoid originality and personality
3. Write long contributions
4. Remove most implications and every speculation
5. Leave out illustrations, particularly good ones
6. Omit necessary steps of reasoning
7. Use many abbreviations and technical terms
8. Supress humor and flowery language
9. Degrade species and biology to statistical elements
10. Quote numerous papers for self-evident statements
brilhante!! ;)
decisão do dia
logo a seguir vou ver o regresso do
Dr. Carter e a nova série,
The Nine.
a navegar...
A Rhoda C. Sommers publicou, em 1997, um artigo chamado "The Quilting Bee: A Research Metaphor" no The Qualitative Report, Volume 3, Number 4. Escreveu:
This paper uses the art of quilting as a metaphor for the research process. Two very different stories are revealed by Amish women at a quilting bee as they explore their purposes, thoughts, and experiences in producing their first quilts. The metaphor is used to contrast the goals, involvement of the researcher, and descriptions utilized by qualitative and quantitative researchers. The tales of these Amish women both contribute to an understanding of the art of quilting just as both qualitative and quantitative researchers have contributions to make to the field of education.
A
Reshma resumiu as ideias assim:
Qual Research
Full of colors and shades and layers
Reflecting personalities
Life Like
Unique
Something that has a mind of its own
Capable of changing its course mid way
Art
Encourages deviations or a creative approach
Quant Research
Full of patterns
Reflecting facts
Scientific
Replicable
Precise
Structured
Also art, but not free hand…
more like an engineered art
Não gosto particularmente da distinção qualitativo/quantitativo, tratando-se de "etiquetas" que já perderam qualquer significado tanto pela utilização abusiva que se fez/faz delas como pela forma como encaramos o mundo e as formas de o conhecer hoje em dia, mas gostei da distinção entre os modos de perspectivar a produção do conhecimento.
sabedoria...
vocabulário específico
de tanto ler, escrever, lidar com alguns termos de metodologia de investigação, eles tornam-se demasiado comuns, familiares, perto de senso comum, achamos nós... ao ponto de ser às vezes difícil lembrar-nos de que temos que os ensinar, explicar, dar-lhes significado quando apoiamos alunos em trabalhos de investigação. o mesmo para algumas práticas relacionadas com a comunidade. junto dois exemplos, bem reais, que me fazem reflectir sobre estas questões.
o primeiro, veio de uma aluna que se dedicou a ler o livro da Lurdes Mata sobre a Literacia Familiar, publicação referente à sua tese. tendo encontrado referências da autora a trabalhos prévios seus, ou seja, citações da autora a si própria, a aluna perguntou, com todo o direito e perspicácia, porque é que a autora se citava a si própria, se as ideias eram suas... recordando-me o quão distantes os alunos podem andar das ideias de legitimação do conhecimento via publicação em revistas peer reviewed (e o que raio é isso...), discussão na comunidade científica, etc.
mais recentemente, depois de estarmos a falar de triangulação dos dados, uma segunda aluna, demonstrando real domínio das ideias e procedimentos em causa, como é seu costume, rematou a explicação que estava a dar a outra colega identificando este processo como de "trivialidade" dos dados... esta situação permitiu-nos descarregar o stress e o cansaço de uma semana desgastante e perceber a possível relação entre o propósito da triangulação e o disparate da "trivialidade", menos mau não ter saído trivialização... eu fiquei feliz por ela saber o que ia fazer, a importância e o sentido do processo e por nos podermos rir sem problema, sabendo que novos deslizes surgirão e que eles também nos ajudam a aprender.
não sei se já o disse, mas este ano estou a trabalhar com uns alunos maravilhosos... beijos para todos eles!
minha página
para quem me tem pedido informações sobre as comunicações, além deste blog onde conto as desgraças, tenho, graças ao nafergo, uma página pessoal onde deixo registo das minhas participações nos diferentes eventos em que tento esforçadamente participar. o link tem estado aqui na barra lateral com o nome de
Página da Maria (não muito brilhante, admito...). visitem!
