lindo número
hoje foi o meu 2882º dia a trabalhar no ensino superior público. e logo hoje lembrei-me de contar!!
II Congresso Cidine
O Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional em colaboração com o ISPGaya encontra-se a preparar o II Congresso Internacional do Cidine - Novos contextos de formação, pesquisa e mediação - que irá ter lugar nos dias 29, 30 e 31 de Janeiro de 2009.
O site do congresso onde estão disponíveis todas as informações e orientações relativas ao evento é
www.ispgaya.pt/cidine/e nós vamos lá estar! (espero...) pelo menos tentámos com um simposiozinho sobre conhecimento profissional, docência e formação.
halloween, pré-escolar e supervisão
O
halloween entrou para o topo das preferências da educação pré-escolar onde trabalho este ano. O 3.º ano que vai começar as suas intervenções pedagógicas esta semana foi apanhado pela febre da abóbora! estando a apresentar as suas propostas de acção para o primeiro dia, surgiu lá pelo meio a proposta de entrar uma bruxa na sala de actividades muito aflita a perguntar "onde está a minha erva?!?". e assim começa a lista de momentos hilariantes da supervisão deste ano... nada como o "dei o corpo" de há dois anos ou "fazemos a trivialização dos dados" do ano passado... :)
lidar com a expectativa
recebi em ficheiro uma tese de doutoramento de alguém cujo trabalho admiro muito. são 820 páginas de "eu não consigo fazer isto!!!! argh!!!".
tá quase a ir de vez
com tom waits qualquer neura é uma grande neura.
chove
do meu monitor saem sons que se assemelham ao Harry Connick Jr. a cantar Where or When. a neura está instalada como uma tal força que não sei bem o que daqui vai sair... mas não será certamente um capítulo do doutoramento!
ecer 2009: site já está up!
visitem
aqui. e para as minhas queridas amigas de Lisboa: é VIENA!!!!!!! 'bora lá!! trocam de conferência para o ano.
Zeichner na Bera
em setembro decorreu a conferência da Bera. a conferência de encerramento esteve a cargo de.... Ken Zeichner!! (uau...)
Saturday 6 September 11.00-12.00 ‘Interactions: academic and practitioner research’
Ken Zeichner, University of Wisconsin-Madison
Ken Zeichner is Hoefs-Bascom Professor of Teacher Education at the University of Wisconsin-Madison in the U.S. His research is concerned with issues of teacher education and teacher professional development and with practitioner research on teaching and teacher education. His extensive writings include books on action research and social justice, reflective teaching and teacher education programmes as sites for teacher education. Ken’s presentation will focus on practitioner research and university academic research and the wisdom and lack of wisdom in trying to more effectively bridge these worlds. He will argue that the lack of interaction of these worlds leads to difficulties for research. He will explore the advantages and drawbacks of different ways in which academics can come together with teachers around educational research. He is particularly interested in exploring the value of “third space” theory in conceptualizing a space where the worlds of academic and teacher research can be joined for the benefit of both academics and teachers and most importantly for the benefit of pupils in schools.
no site da Bera surgiu agora a notícia de que estão disponíveis
as notas do ex.mo e distintíssimo professor juntamente com
a apresentação. é aproveitar a sabedoria, a experiência, a visão...
luxos
ser bem orientada é um luxo. ter a possibilidade de trabalhar com alguém que se admira e reconhece dá um gozo enorme, apetece mais, retira até algum interesse àquilo em que se trabalha. tenho essa imensa sorte. usufruo desse luxo que cada vez mais percebo ser raríssimo.
só porque gostei da imagem
alegria
de ter encontrado (
aqui) esta piada fabulosa que tanto me deliciou no meu primeiro ano nos Açores.
TRANSYLVANIABob Hill and his new wife, Betty, are vacationing in Europe ; as it happens, in Transylvania .
They're driving a rental car along a rather deserted highway. It's late and raining very hard. Bob can barely see 10 feet in front of the car. Suddenly the car skids out of control! Bob attempts to control the car, but to no avail. The car swerves and smashes into a tree. Moments later Bob shakes his head to clear the fog. Dazed and bleeding,
he looks over and sees his wife unconscious, with her head bleeding. Despite the rain and unfamiliar countryside, Bob knows he has to carry her to the nearest phone.
Bob carefully picks his wife up and begins trudging down the road. After a short while, he sees a light. He heads towards the light, which is coming from an old, large house. He approaches the door and knocks. A minute passes. A small, hunched man opens the door. Bob immediately blurts "Hello, my name is Bob Hill, and this is my wife, Betty. We've been in a terrible accident, and my wife has been seriously hurt. Can I please use your phone?"
"I'm sorry" replies the hunchback "but we don't have a phone. My master is a doctor. Come in and I will get him." Bob brings his wife in. An elegant man comes down the stairs. "I'm afraid my assistant may have misled you. I am not a medical doctor. I am a scientist. However, it is many miles to the nearest clinic, and I have had basic medical training. I will see what I can do. Igor, bring them down to the laboratory."
With that, Igor picks up Betty and carries her downstairs, with Bob following closely. Igor places Betty on a table in the lab. Bob collapses from exhaustion and his own serious injuries, so Igor places Bob on an adjoining table. After a brief examination of them both, Igor's master looks worried. "Things are serious, Igor. Prepare a transfusion."
Igor and his master work feverishly, but to no avail. Bob and Betty Hill are no more.
The Hills' deaths upset Igor's master greatly. Wearily, he climbs the steps to his conservatory, which houses his pipe organ, for it is here that he has always found solace. He begins to play, and a stirring, almost haunting melody fills the house. Meanwhile, Igor is still in the lab tidying up. As the music fills the lab, his eyes catch movement. He
notices the fingers on Betty Hill's hand twitch. Stunned, he watches as Bob's arm begins to rise! He is further amazed as Betty sits straight up!
Unable to contain himself, he dashes up the stairs to the conservatory. He bursts in and shouts to his master:
"Master, Master! ... The Hills are alive with the sound of music!
melancolia
desespero
para ver se me obrigo a trabalhar tenho agora esta companhia no meu escritório.
PS: é um fantoche de dedo e a ameaça é sobre o meu cérebro!!
desvio
ao doutoramento e às saudades para reflectir. quando vi que os republicanos avançavam com uma mulher como vice-presidente pensei "vou talvez agora perceber se qualquer mulher em altos cargos políticos me alegra, ou seja, se é por ser mulher que sinto empatia ou se é pelo que é defendido". muito rapidamente percebi que afinal não me deixo levar pelo género pois a sarah palin mexe-me mesmo com os nervos seja ou não a única possibilidade de uma mulher chegar perto do poder nos eua. e o que me irrita? tudo...
Palin, however, has single-handedly so lowered the standards both for female candidates and American political discourse that, with her newfound ability to speak in more-or-less full sentences, she is now deemed to have performed acceptably last night. (Michelle Goldberg)
e uma citação directa da senhora, do mesmo site:
Say it ain't so, Joe, there you go again pointing backwards again. You preferenced [sic] your whole comment with the Bush administration. Now doggone it, let's look ahead and tell Americans what we have to plan to do for them in the future. You mentioned education, and I'm glad you did. I know education you are passionate about with your wife being a teacher for 30 years, and god bless her. Her reward is in heaven, right? ... My brother, who I think is the best schoolteacher in the year, and here's a shout-out to all those third graders at Gladys Wood Elementary School, you get extra credit for watching the debate.
WTF????
saudades 2
hoje é dia... estive a percorrer dossiers de pp de anos anteriores em busca de fotos de instrumentos de regulação para as alunas deste ano analisarem. e estive a falar com alunos do ano passado no msn. e estou cheia de saudades! ao menos tenho as saudades todas concentradas num dia só!
saudades
ENORMES de trabalhar com a ana, de ir com ela a congressos, de assistir ao quão brilhante ela é, de sentir que se for ela a fazer, a representar, a lutar, tudo se resolve porque não perde uma batalha. saudades de ter uma voz justa, ética, equilibrada, bem argumentada, crítica a meu lado. a foto já é de 2006, no ecer. já foi há tanto tempo...
o q fiz afinal no fds?
fui ver os meus sobrinhos na equitação e andei com eles a passear entre cavalos e cães no centro hípico e depois fomos a lisboa ver mais cavalos, estes com outras funções na vida. fomos ver o
Cavalia.
não gosto de animais em circo, não gosto da ideia de amestrar, mas o espectáculo é mesmo muito bonito. de todos os fabulosos cenários, projecções multimédia, guarda-roupa, músicas, acrobacias, tenda gigante, e etcs. do que fazem daquilo um grande sucesso, os momentos designados liberté, com o
frederic pignon foram os meus preferidos. ver um homem a "brincar" com 2 ou 3 cavalos que parecem compreender o que ele lhes pede sem arreios, cordas, rédeas... (suspiro).
foto de
Susan Radanpodem ver nos vídeos que por aí andam na net:
aqui, perto do minuto 7.30
no
vídeo do site oficial, alguns segundos no meio da agitação
haja boas ideias
Utilizar o cinema em sala de aula, como instrumento pedagógico de possibilidades múltiplas, é o primeiro objectivo deste trabalho. Divididos por níveis e acompanhados de fichas de exploração,
INDIEJÚNIOR – PROGRAMA ESCOLAS, pretende ser um auxiliar para os professores dos ensinos Pré-Escolar, Básico e Secundário.
A presente colecção de filmes obedece a critérios de adequação aos grupos etários, níveis de ensino e aos programas vigentes. As temáticas e formas de abordagem tomaram em consideração a sensibilidade, a capacidade de raciocínio e a preparação média dos alunos portugueses.
Os filmes apresentados são, na sua totalidade, obras de grande qualidade, premiadas em festivais tão importantes como Berlim ou Veneza. Muitos deles foram testados junto do público juvenil português através da sua exibição no IndieLisboa – Festival Internacional de Cinema Independente.
Contudo, sendo a escola um lugar de desafio e busca do conhecimento, procurou-se que todos os filmes trouxessem alguma coisa de novo a cada aluno, seja no aspecto da multiplicidade dos saberes, seja nas várias possibilidades de entender o mundo. Diversidade, multiplicação de perspectivas e abertura ao desconhecido estiveram na base das nossas escolhas.
(site do programa)
“IndieJúnior – Programa Escolas”, uma colecção de filmes de curta-metragem dirigida aos alunos da Educação Pré-Escolar e dos Ensinos Básico e Secundário, acompanhada de fichas de exploração pedagógica.
Previamente à sessão pública de apresentação da colecção aos professores, agendada para 30 de Outubro de 2008, 10.30h, no Cinema S. Jorge em Lisboa, a DGIDC procederá à distribuição da colecção IndieJúnior – Programa Escolas pelos Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas do Continente.
(site da DGIDC)
e quando é que é uma boa altura para entrar em pânico?
que tal quando se fez dois anos de inscrição no doutoramento (ontem)?
reacção: não fazer nenhum o fds todo.
resultado previsto: neura e atraso brutal nos trabalhos, sempre a sair-me do bolso...
tristinha
este ano não tenho orientação de trabalhos de investigação. sendo verdade que me tem permitido iniciar o ano de forma mais sossegada e tranquila, sinto falta da construção de projectos de investigação com os alunos. mas este ano tem que ser dedicado ao meu próprio projecto...
que bom!
hoje, segunda-feira, mas daqui a umas horas (que entretanto tenho que dormir...), vou estar com duas pessoas de quem gosto muuuuuito, em reunião de trabalho. e depois, se tudo correr bem, vou jantar com uma das minhas pessoas preferidas. pode ser um dia bom...