é já amanhã que começam as aulas...
num só miar...
lê lá isto tudo e depois arruma a mesa que eu quero deitar-me.
abre a janela, deixa-me sair, quero ir caçar pássaros para o telhado.
despacha-te a trabalhar que tens prazos a cumprir e eu preciso de mimo e atenção.
software freedom day
uma verdadeira pérola
Hashweh, M. (2005). Teacher pedagogical constructions: a reconfiguration of pedagogical content knowledge. Teachers and Teaching: theory and practice, 11 (3), 273-292.
Software livre
nos últimos tempos, parte significativa das "outras coisas" que faço para além do doutoramento têm sido dedicadas à promoção da utilização de software livre. tive a sorte de ter uns alunos que aceitaram experimentar algumas ferramentas em contexto de educação de infância com bons resultados (mais umas coisas que deviam ser escritas e publicadas mas que vão ficando...), realizámos um estudo sobre concepções e práticas de utilização de software na nossa escola, organizámos acções de formação em ferramentas específicas, discuti (e sonhei com...) projectos de desenvolvimento em África baseados em FOSS, ...
este ano, enquanto sócios da Associação Ensino Livre, participámos nesta ideia:
Carta aberta aos professores sobre Software Livre. curiosidade, oportunidade, ou sentido ético, são boas razões para a ler...
ele há fases...
photofunia - obrigada teresa! ;)
ele há dias...
... nuvens negras, nós apertados, estomagos revoltados, espiritos desanimados.
and yet, ainda andamos nisto...
Em 1888 (sim, século 19...):
An analysis of the process of teaching shows that there is a special knowledge in each subject that belongs to instruction. This is quite distinct from academic knowledge. It differs from it in purpose, in its relation to the facts of things, and in the mode by which it is obtained. The ideas of an academic subject are arranged in an order which is determined by their own relations. The order of the same ideas, when they are arranged for teaching, is determined by their relation to the learning mind. The purpose of academic knowledge is acquaintance with series of beings in the order of the necessary dependence. The purpose of teaching-knowledge is acquaintance with the processes of the learning mind in the order of mastery. (Parr, 1988, p. 469)
Parr, S. S. (1988). National Education Association Journal of Proceedings and Addresses.
ecer com amigas é outra coisa!
depois da perspectiva de ir sozinha que tanto me consumiu o ano passado, este ano pensar no
ecer (além do pânico por ainda não ter nenhuma das comunicações prontas) enche-me de alegria por ir encontrar tantas pessoas para lá de conhecidas: amigas!
tanto orgulho! :)
A notícia está no
site da Associação Ensino Livre:
Já está disponível uma nova edição do Guia de Software Livre para Escolas, Alunos e Professores, disponível aqui (tamanho 45MB).
O guia é-nos oferecido por Nelson Gonçalves e editado pelo Centro de Formação de Associação das Escolas de Matosinhos.
O objectivo do guia é o de "auxiliar na divulgação da existência de Software Livre e, consequentemente, promover a sua utilização. Destina-se, em primeiro lugar, a professores,
alunos e pais, mas será certamente útil a todos aqueles que pretendam descobrir o mundo do Software Livre e conhecer algumas das suas melhores ferramentas. O seu carácter introdutório justifica a abrangência e diversidade das aplicações apresentadas. Mais do que uma selecção de ferramentas para professores de uma área disciplinar específica ou alunos de um determinado nível de ensino, procurámos seleccionar um conjunto diversificado susceptível de ser utilizado por um leque bastante vasto de utilizadores. Esperamos que este guia possa ajudar a despertar a curiosidade dos leitores e, caso seja possível, incentivar à colaboração e participação no desenvolvimento de projectos de Software Livre e Aberto."
Os autores disponibilizarão em breve o código-fonte do guia.
