A minha vida com o doutoramento

30 de março - liberta os teus ficheiros!

2011-03-20T10:41:00.000Z

:)

2011-02-26T16:15:00.001Z

uau... não fazia ideia!

2011-02-20T18:39:00.001Z

No final de Setembro de 2010, o blogue apresentava um total de 765 mensagens escritas ao longo de cinco anos de existência, numa média de aproximadamente 13 mensagens por mês.

sobre o blogue

2011-02-18T15:54:00.002Z

quando estiver pronto, partilharei ideias sobre esta análise que estou a fazer ao próprio blogue. para já, é interessante a quantidade de posts com conteúdo humorístico ser semelhante à de posts com comentários acerca da (péssima) gestão de tempo.

noutro registo, como é que desde 2005 eu escrevo sobre falta de tempo e trabalho acumulado?!? isto nunca pára??!!

aprendizagens para quando faço review

2011-02-16T20:44:00.003Z

A light-hearted look at peer review, taken from the Wiley-Blackwell journal, Environmental Microbiology. Our referees, the Editorial Board Members and ad hoc reviewers, are busy, serious individuals who give selflessly of their precious time to improve manuscripts submitted to Environmental Microbiology. But, once in a while, their humor (or admiration) gets the better of them. Here are some quotes from reviews made over the past year.

- This paper is desperate. Please reject it completely and then block the author's email ID so they can't use the online system in future.

- The type of lava vs. diversity has no meaning if only one of each sample is analyzed; multiple samples are required for generality. This controls provenance (e.g. maybe some beetle took a pee on one or the other of the samples, seriously skewing relevance to lava composition).

- Very much enjoyed reading this one, and do not have any significant comments. Wish I had thought of this one.

- It is sad to see so much enthusiasm and effort go into analyzing a dataset that is just not big enough.

- The biggest problem with this manuscript, which has nearly sucked the will to live out of me, is the terrible writing style.

- The abstract and results read much like a laundry list.

- There was little I could think of to improve this nice paper.

- Ken, I would suggest that EM is setting up a fund that pays for the red wine reviewers may need to digest manuscripts like this one. (Ed.: this excellent suggestion was duly proposed to the Publisher. However, given the logistical difficulties of problem-solving within narrow time frames, combined with the known deleterious effect of transport on good wine, a modification of the remedy was adopted, namely that Editors would act as proxies for reviewers with said digestive complaints.)

- Merry X-mas! First, my recommendation was reject with new submission, because it is necessary to investigate further, but reading a well written manuscript before X-mas makes me feel like Santa Claus

- I have to admit that I would have liked to reject this paper because I found the tone in the Reply to the Reviewers so annoying. It may be irritating to deal with reviewer's comments (believe me, I know!) but it is not wise to let your irritation seep through every line you write!

- Season's Greetings! I apologise for my slow response but a roast goose prevented me from answering emails for a few days.

- I started to review this but could not get much past the abstract.

- Hopeless – Seems like they have been asleep and are not up on recent work on metagenomics.

- This paper is awfully written. There is no adequate objective and no reasonable conclusion. The literature is quoted at random and not in the context of argument. I have doubts about the methods and whether the effort of data gathering is sufficient to arrive at a useful conclusion.

- The main emphasis in the title is the use of a widely used method. This is not very exciting news. The authors are not to be blamed here. Based on titles seen in journals, many authors seem to be more fascinated these days by their methods than by their science. The authors should be encouraged to abstract the main scientific (i.e., novel) finding into the title.

- This is a long, but excellent report. I had considered asking for EMSAs, but these will not significantly improve the study. It hurts me a little to have so little criticism of a manuscript.

- Always dear EMI takes care of its referees, providing them with entertainment for the holiday time in between Xmas and New Year. Plus the server shows, as usual, its inhuman nature and continues to send reminding messages. Well, between playing tennis on the Wii, eating and drinking, I found time and some strength of mind to do this work.

- At the risk of appearing unkind, the authors' main selling point for this paper seems to be that it is the biggest soil pyrosequencing project so far. I fear we are entering a phase of repeating all of the studies carried out over the past 15 years, but now using pyrosequencing.

- I suppose that I should be happy that I don't have to spend a lot of time reviewing this dreadful paper; however I am depressed that people are performing such bad science.

- The ecological theory invoked appears more as an afterthought than the true driving ambition of the study.

(daqui)

mimo

2011-02-16T17:08:00.003Z

estou a escrever sobre o que o blogue foi durante o processo... a tempos, apetece-me abraçar toda a gente que aqui deixou migalhinhas de carinho e apoio! no resto do tempo estou desesperada por falta de tempo!

esquemas e representações

2010-12-14T16:48:00.002Z

a analisar...

(daqui)

(daqui)

(daqui, um dos meus sites preferidos)

isto porque eu, tal como a prof, adoro esquemas!

charts rule! :)

o universo (também) conspira no bom sentido

2010-12-04T23:47:00.001Z

O número da Sísifo, Revista de Ciências da Educação Unidade de I&D de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, sobre Investigação em Ciências da Educação vem mesmo a calhar para as leituras (e escrita!) em curso para o doutoramento e para as discussões na EERA. Haja bons alinhamentos!

Ciclo de Seminários Infância & Educação

2010-12-04T22:38:00.005Z

é um dos meus orgulhos do momento... conseguir reunir pessoas em torno de bons temas com boas discussões e, espera-se, muita reflexão e construção de conhecimento!

algumas fotos, tentando retomar a minha linha de vida aqui no blogue...

tive a imensa fortuna de contar com a margarida logo na primeira sessão.

seguiu-se outra prova do imenso privilégio de que beneficio, quando a gabriela e a aida aceitaram vir no segundo dia.

espero encontrar forma de trazer a elisabete já em janeiro!

obrigada a quem aceitou partilhar ideias e desafios e a quem agarrou a oportunidade de mergulhar em reflexões e discussões sobre infância e educação.

em lamego

2010-12-03T21:38:00.001Z

tenho saudades deste espaço... de qualquer espaço que me traga recordações de produtividade, mesmo que ilusória! o caos em que esta mesa se transformou só pode estar a bloquear o fluir das ideias.

passos atrás

2010-10-07T00:11:00.002+01:00

dois meses depois de ter tentado avançar a sério, encontro-me a dar passos para trás. não porque o estudo tenha sofrido alterações, mas porque o tempo escasseia e a ocupação transborda os limites da minha capacidade!

as notícias voltam a ser sobre aulas e escola. desolada por não ter supervisão este semestre, por ter ficado sem colegas/amigas, por estar longe das pessoas que todos os anos me acolhiam em lamego.

resta-me a escrita, ou a vontade de escrita...

parte do que eu faço vai dando resultados IV

2010-08-14T15:07:00.005+01:00

eu posso fazer pouco (a sensação é essa...), mas ela e quem me vai visitando/comentando fazem muito para me ajudar. ou, vejam como treinei bem a minha gatinha nestas tarefas de doutoramento:

na revisão bibliográfica...

na análise de dados...

e dando apoio em geral...

obrigada a quem por aqui passa! :)

parte do que eu faço vai dando resultados III

2010-08-10T18:34:00.002+01:00

doidinha a ler sobre didáctica. para já, gostei de perceber a distinção entre:

"general didactics (didactica generalis)" e "special didactics (didactica specialis)"

e dentro da segunda: "some period of life (Stufendidaktik), some content (Fachdidaktik), some
broader content area of education (Bereichsdidaktik), or leisure didactics (Freizeitdidaktik)"

isto na tradição germânica...

da suécia destaco a "schuldidaktik - school didactics: didáctica referente a actividades de ensino e aprendizagem em contextos escolares" e a próxima à stufendidaktik, a "stadiedidaktik"

bom, bom é tentar ler alemão e sueco...

parte do que eu faço vai dando resultados II

2010-08-02T17:08:00.002+01:00

recolhidos todos os dados, é agora tempo de escrever, escrever, escrever... tenho tentado, mas não é fácil.

porque é fim de ano, tempo de férias e descanso e o corpo, o cérebro, as ideias, e decididamente a capacidade de escrita!, parecem precisar de urgente descanso - mas não há tempo.

porque quatro anos de leituras, discussões, análise de dados, confronto com perspectivas, obstáculos e necessidades, criou um enorme novelo de ideias, argumentações e fundamentação que me é díficil começar a desfiar. começo a acreditar que não tenho "mãos" para tanto.

sinal do problema é este post que não anda, não encontra palavras...

os resultados do que faço? cansaço e incapacidade!

parte do que eu faço vai dando resultados I

2010-07-26T11:59:00.004+01:00

o programa do ecer 2010 está online.

outras novidades para a conferência deste ano estão a ser preparadas pela pontydysgu:

July 25th, 2010 by Graham Attwell

Firstly we have agreed a hashtag – #ECER2010 and are encouraging delegates to use the hashtag.
We have set a twitter account – EERA_ECER – and are sending out regular tweets (followers very welcome). We have also added a plug in to the ECER web site to accumulate our tweets – http://www.eera-ecer.eu/ecer/ecer2010/twitter-news/?no_cache=1

We have also set up an ECER2010 group on Flickr and are asking delegates to add their photos to that group. Just go to http://www.flickr.com/groups/ecer2010/ and join the group.

We are planning to stream a number of the keynote sessions – more details soon.

We will be making short videos with twelve of the different network conveners as well as vox pops with conference delegates.

And finally, we will be broadcasting 3 special issues of the Sounds of the Bazaar LIVE internet radio programme from 1300 – 1330 Finnish time (12-12.30 Central European time) on 25, 26 and 27 August. Point your browser at http://radio.jiscemerge.org.uk:80/Emerge.m3u and this will open the LIVE radio stream in your MP3 player of choice. You can also send us your questions and comments by Twitter using the #ECER2010 hashtag. And to follow Sounds of the Bazaar LIVE events throughout the summer join the SoB Facebook group.

2010-06-25T01:05:00.005+01:00

no meio da confusão, desilução e frustração, algumas pessoas conseguem ser verdadeiros bálsamos. e dentro desse grupo, algumas aceitam ser fotografadas na minha companhia! :)

três recentes momentos de serenidade que foi possível registar para a posteridade:

com a Sónia (esse maravilhoso anjo da guarda) em Aveiro numa defesa de doutoramento (não, não foi a minha).

com a Sofia, em Dublin, no Quality Assurance and Teacher Education in Europe Colloquium.

com as minhas últimas alunas maravilha de Lamego, vulgo leite materno, numa quase-última reunião.

alegrias

2010-06-04T10:53:00.002+01:00

uma chegou antecipada, duas encontraram o seu caminho via correio: prendas! :)

um rato ralador, uma medalha não merecida envolta em echarpe, uma bolsa lindissima cheia de surpresas... rui, lia e sofia: obrigada por me fazerem feliz!

beijos grandes

2010-05-25T10:47:00.000+01:00

também estou fartinha de "endure it rather than enjoy it".

Mais um fabuloso video TED.com

2010-05-25T10:31:00.002+01:00

Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution! | Video on TED.com

estou a ficar saturada de continuar a "improving a broken model"...

alegria

2010-05-21T19:01:00.002+01:00

este domingo, além de celebrar o final de percurso das alunas deste ano (leite materno para sempre!), aguardo a alegria de reencontrar alunos de outros anos. vai ser um bom descanso de problemas, angústias, despedidas, melancolias, desesperos e afins que têm povoado os últimos dias...

seeing myself in the mirror

2010-05-21T18:49:00.006+01:00

adoro processos de supervisão de investigação... por mais que queira disciplinas (unidades curriculares...) menos exigentes em termos de tempo, de envolvimento no processo, de complexidade, é nas orientações que me sinto mais desperta e a partilhar processos de construção de conhecimento.

fica claro porque investi no tema de doutoramento a que agora rogo pragas...

tal como aconteceu na discussão dos dados sobre os académicos e as suas concepções acerca do conhecimento e seu processo de produção e legitimação, sinto que encontrar um lugar de onde olhar mais afastado da prática concede perspectivas (insights!) maravilhosos. espero ter a capacidade de converter tanta reflexão e análise para melhores práticas.

entretanto vou aproveitando a paciência de alunas para me "aturarem" nas orientações!

suspiro

2010-05-21T10:04:00.000+01:00

é tão bom conversar sobre formação com quem pensa a sério e fundamentadamente sobre o que faz...

mestrado em educação pré-escolar

2010-05-13T10:05:00.003+01:00

no meio dos muitos! do post anterior, está lá este.

Mestrado em Educação Pré-Escolar

espero que muitas pessoas agarrem o desafio de se tornarem profissionais na área mais linda e maravilhosa do mundo ;)

muitos mestrados, muitos! na ese de viseu

2010-05-13T00:23:00.002+01:00

Cursos de mestrado (2º ciclo 2010/2011)

Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico

Arte e Multimédia

Educação Pré-Escolar

Educação Ambiental para o Desenvolvimento Sustentável

Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Ensino do 1.º e do 2.º ciclo do Ensino Básico

Comunicação e Marketing

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Informações: 232419040

E-mail: gafpro@esev.ipv.pt

outra coisa boa

2010-05-01T00:53:00.001+01:00

porque é que tenho que estudar investigação realizada por educadores de infância quando é muito mais interessante realizar investigação com educadores de infância?

obrigada às mestrandas que hoje me "aturaram" :)

ena! uma coisa boa...

2010-05-01T00:50:00.003+01:00

terminei a semana passada o HighScope’s Large-Group Time For Active Learners Online Course. gostei imenso da experiência: a) de formação high scope, b) de formação online. a falta de tempo impediu investimento muito aprofundado, mas os materiais são excelentes e poder discutir educação de infância com pessoas de 4 países diferentes (Paquistão, Estados Unidos, China e Holanda) foi fenomenal. vou voltar para mais! (se sobrar cérebro do doutoramento..)

obrigada tichinha por me teres avisado! :)

para a rosalina

2010-04-06T22:51:00.003+01:00

half woman half angel... com palavras que são bálsamo e incentivo que é um tesouro!

por Niki de St Phalle, encontrado aqui

alergias...

2010-04-06T22:48:00.001+01:00

phd comics

2010-04-06T19:54:00.002+01:00

depois de cumpridas imensas tarefas que não eram minhas, que não eram centrais para o avanço dos meus projectos, deparo-me com o cansaço, com uma vida pessoal que inclui tristezas muito grandes entre alegrias que não tenho tempo para viver. o desgaste de anos a tentar encontrar tempo para escrever, investigar, ler e analisar começa a fazer-me parecer - a mim e ao meu doutoramento! - mobília antiga a precisar de ser ou profundamente restaurada ou trocada.

nestas últimas semanas...

2010-03-22T16:44:00.000Z

entre avc e monstra, entre probatório e ecer, entre A3 e diários de grupo, entre guiões e saudades da família, entre novos desafios que assustam e velhos compromissos que fartam, ando eu. e a minha neura.

reflexão

2010-03-19T20:52:00.001Z

é assim que se faz muitas coisas: não prestando muita atenção às várias coisas que se fazem

vim aqui só para...

2010-02-10T16:30:00.002Z

AAARRRRGGGGGGHHHHHH!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ver o lado positivo das coisas

2010-02-08T23:37:00.004Z

começo por explicar que tenho tido imensa dificuldade em escrever. ora troco as letras das palavras ora troco as teclas... o resultado são frases inteiras que tenho que rever!

mas, tenho esperança que isto seja um bom sinal. porquê? reparem no que descobri no site Learn something everyday

como diria a Ana, são sinais de génio crescente, não de degradação cognitiva... (pois, pois...)

Conferência Nacional de Educação de Infância online

2010-02-06T20:37:00.001Z

Nos dias 23 e 24 de Abril de 2009, realizou-se na Fundação Calouste Gulbenkian, a Conferência Nacional de Educação de Infância. A DGIDC colocou agora online os posters e os vídeos permitindo recordar ou descobrir o que se passou há quase um ano atrás.

sigam o link

I encontro arca comum

2010-02-06T20:10:00.002Z

eu e sofia, originally uploaded by coisas da maria.

enquanto não chegam fotos do evento propriamente dito, registo que estive com a Sofia! e é sempre uma festa.

notas soltas

2010-02-01T23:44:00.002Z

encontro da arca comum: tão bom encontrar tanta gente a quem me sinto ligada!

tentativa de escrever paper: oh deus... como é que me consigo concentrar no meio de tantas solicitações tão diversificadas??

doutoramento: AAAAAAARRRRGGGGHHHH

disciplinas para 2.º semestre: AAAAAAARRRRGGGGHHHH (ainda bem que estarei em boa companhia! :)

o meu cérebro grita e recusa-se a trabalhar. as minhas costas queixam-se e exigem descanso. a desarrumação tornou-se parte do meu escritório. o caos instalou-se em minha casa e procedeu a remodelações ao melhor estilo "querido mudei a casa" versão mundo ao contrário.

é um bom resumo... só falta voltar a gritar: AAAAAAARRRRGGGGHHHH

os nossos tempos...

2010-01-15T02:22:00.003Z

mas alguém explica, de maneira a fazer compreender, a este senhor

A decade's worth of music file-sharing and swiping has made clear that the people it hurts are the creators
We know from America's noble effort to stop child pornography, not to mention China's ignoble effort to suppress online dissent, that it's perfectly possible to track content
(Felizmente já Several commentators assailed both the logic of net monitoring and the economic arguments of the essay, pointing out that U2 topped 2009's list of top-grossing live acts.)
In BBC News

e a este senhor

As possíveis ligações da pirataria na Internet a grupos terroristas e ao crime organizado são apenas alguns dos problemas associados a este tipo de criminalidade. Os downloads ilegais e respectivas reproduções estão a afectar a economia cultural. «Já fecharam mais de 80% dos videoclubes em Portugal», exemplifica Paulo Santos, que sublinha que estas cópias «normalmente incidem sobre filmes que ainda não estrearam sequer no cinema».
Mas a questão afecta a indústria cinematográfica, assim como o faz à industria musical ou literária. A Sociedade Portuguesa de Autores tem vindo a alertar para as dificuldades económicas por que passam muitos artistas em Portugal.
«Desejamos que, em Portugal, a Internet deixe de ser a Aldeia de Asterix, que os romanos possam lá entrar e que se combata também o crime na Internet», revela Paulo Santos.

In IOL Diário

(e a outros...)

que

Piratas da Net gastam mais 75% em música que os não piratas
Um estudo da Ipsos Mori revela que os piratas da Net gastam mais 75% em compras de música que os não piratas. Por quanto mais tempo vão as editora continuar a perseguir os seus melhores clientes?
O estudo realizado no Reino Unido conclui que os utilizadores de sites de partilha de ficheiros (P2P) ou de arquivos digitais livres gastam em média 77 libras (85,3 euros) por ano na compra de música distribuída pela via legal.
Este valor corresponde a 33 libras (36,5 euros) mais que a média das compras de música dos utilizadores que não recorrem aos sites especializados na oferta de música pirateada, informa o The Independent.
O estudo vem colocar uma nova questão sobre a estratégia a seguir no combate à pirataria.
Na semana passada, elementos do governo britânico anunciaram para 2011 a aplicação da lei que prevê o corte de acessos a piratas, após dois avisos.
Resta saber até que ponto ficam as editoras a ganhar com o corte dos acessos à Net usados pelos piratas, quando a Net até pode ser o factor que mais potencia o volume de vendas.
"A última abordagem do Governo (britânico) não favorece o restabelecimento de uma indústria musical que se encontra doente. Os políticos e as editoras têm de compreender que o consumo de música mudou, e os consumidores exigem cada vez mais preços baixos e acessos facilitados", defendeu Peter Bradwell, responsável grupo de análise que solicitou o estudo sobre as relações entre a pirataria e a compra de música legal à Ipsos MORI.

In Exame Informática

efeito facebook

2010-01-11T17:41:00.002Z

o blogue anda abandonadito porque a autora aderiu ao facebook e diverte-se a comiserar-se por lá com direito a fotos directamente do telemóvel e tudo.

mas para quem se interessa pelo estado da coisa... pois, não tenho doutorado nada! :)

como coloquei no fb:

só o índice do doutoramento dá cabo de mim... o resto da tese deve apagar a minha existência para todo o sempre! daí não andar a escrever os famigerados capítulos...

mas o esforço continua como a imagem am anexo atesta :)

Research-based teacher education

2010-01-06T01:13:00.001Z

textinho em vez de ppt é que era...

Research-based teacher education

View more documents from Mart Laanpere.

tanto por onde escolher... :)

2010-01-06T01:09:00.001Z

Journals in Teacher Education

Action in Teacher Education
http://www.ou.edu/action/

Asia-Pacific Journal of Teacher Education and Development (APJTED) http://www.ied.edu.hk/cric/apjted/apjted.htm

Contemporary Issues in Technology and Teacher Education - CITE
http://www.citejournal.org/

Counselor Education and Supervision http://unr.edu/homepage/smaby/journal.html

Citizenship Teaching and Learning
http://www.citized.info/ijcte/index.htm

EinsZweiDrei. Eine Zeitschrift für die drei Phasen der Lehrerbildung.
http://www.uni-kassel.de/zlb/Publika.html

European Educational Research Journal. The quarterly online-only official journal of the European Educational research Association (EERA). http://www.wwwords.co.uk/EERJ/

European Journal of Teacher Education
http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/02619768.html

International Journal of Science Education
http://www.tandf.co.uk/journals/titles/09500693.asp

International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale de l‘éducation http://www.wkap.nl/journalhome.htm/0020-8566

Issues in Teacher Education
http://www.ccte.org/ite/index.html

Journal of Computer Assisted Learning
http://www.blackwell-science.com/jca/

Journal of Computing in Teacher Education
http://www.iste.org/jcte/

Journal of Early Childhood Teacher Education
http://www.elsevier.com/inca/publications/store/6/2/0/1/8/9/

The Journal of Education for Teaching: International Research and Pedagogy
http://www.tandf.co.uk/journals/titles/02607476.asp

Journal of Industrial Teacher Education
http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JITE/

Journal of Information Technology for Teacher Education
http://www.triangle.co.uk/jit/index.htm

Journal of In-Service Education http://www.triangle.co.uk/bji/index.htm

Journal of Mathematics Teacher Education
http://www.wkap.nl/prod/j/1386-4416

Journal of Music Teacher Education
http://www.music.miami.edu/jmte/

Journal of Physics Teacher Education Online
http://www.phy.ilstu.edu/~wenning/jpteo/

Journal for Research in Mathematics Education http://www.nctm.org/jrme/

Journal of Science Teacher Education http://www.wkap.nl/prod/j/1046-560X

Journal of Teacher Education
http://jte.sagepub.com/

Journal of Technology and Teacher Education (JTATE)
http://www.aace.org/pubs/jtate/index.html

Journal of Vocational Education & Training
http://www.tandf.co.uk/journals/titles/13636820.asp

L1 - Educational Studies in Language and Literature
http://www.kluweronline.com/issn/1567-6617/

National Forum of Teacher Education Journal

Networks: An On-line Journal for Teacher Research http://education.ucsc.edu/faculty/gwells/networks/

Pedagogy, Culture & Society
http://www.triangle.co.uk/cus/index.htm

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
http://www.uva.es/aufop/publica/revaufop.htm

Revista Portuguesa de Formação de Professores
http://www.inafop.pt/revista/

Spirale. Revue de Recherches en Education .
http://www.univ-lille3.fr/revues/spirale/

Teacher Development: an international journal of teachers' professional development
http://www.triangle.co.uk/tde/index.htm

Teacher Education and Practice
http://www.rowmaneducation.com/Journals/JTEP/

Teacher Education Quarterly
http://members.aol.com/caddogap/ccet/teq.htm

Teacher Education Research Reports
http://ed-web3.educ.msu.edu/reports/te-researchrep/default.htm

Teacher Education and Special Education
http://www.tese.org/tese.asp?FileName=editorial_policy

Teachers and Teaching: Theory and Practice http://www.tandf.co.uk/journals/titles/13540602.asp

Teaching Education
http://www.tandf.co.uk/journals/titles/10476210.asp

Teaching and Teacher Education
http://www.elsevier.com/inca/publications/store/
2/2/4/224.pub.htt

The Australian Journal of Teacher Education
http://www.ecu.edu.au/ses/educ/AJTE/ajte.html

The New Zealand Journal of Teacher's Work
http://www.teacherswork.ac.nz/twjournal.html

The Teacher Educator
http://www.bsu.edu/tte/

The Teacher Trainer
http://www.tttjournal.co.uk/index.php?page=the_Journal

Theory into Practice
http://www.coe.ohio-state.edu/tip/

Tidskrift för lärarutbildning och forskning - Journal of Research in Teacher Education
http://www.educ.umu.se/presentation/
publikationer/lof/index.html

também daqui

ENTEP and TEPE - compreendendo as diferenças/relações

2010-01-06T01:08:00.001Z

ENTEP and TEPE

View more presentations from Mart Laanpere.

linda listinha! (nadica desactualizada... links que não funcionam e isso...)

2010-01-06T01:07:00.000Z

Networks and Organizations in Teacher
Education and/or Research

American Association of Colleges for Teacher Education (AACTE) http://www.aacte.org/

American Educational Research Association (AERA) http://www.aera.net/

American Educational Research Association (AERA), Division K: Teaching and Teacher Education
http://www.aera.net/divisions/Default.aspx?menu_id=86&id=76

Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation (AECSE)
http://www.aecse.net/

Association des Technologies de l'Information pour l'Education et la Formation (ATEIF)
http://www.inrp.fr/atief/

Asociación Interuniversitaria de Investigación en Pedagogía (AIDIPE)
http://www.uv.es/aidipe/

Association of Teacher Educators (ATE)
http://www.ate1.org

Association for Teacher Education in Europe (ATEE) http://www.atee.org/

Asociación Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Interuniversity Teacher Education Association). http://www.uva.es/aufop

Australian Association for Research in Education (AARE) http://www.aare.edu.au/index.htm

British Educational Research Association (BERA) http://www.bera.ac.uk/

Centre national de documentation pédagogique http://www.cndp.fr

Civil Society Network for Public Education in the Americas - Red Social para la Educación Pública en las Américas - Red SEPA http://www.vcn.bc.ca/idea

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft http://www.dgfe.de/

The European Association for International Education (EAIE) http://www.eaie.nl/

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) http://www.earli.eu.org/

European Educational Research Association (EERA) http://www.eera.ac.uk/

European Educational research Association Network 1: Continuing Professional Development for Teachers and Leaders in Schools
http://www.eera.ac.uk/web/eng/all/networks/network1/index.html

European Educational research Association Network 10: Teacher Education Research
http://www.eeranetwork10.hifm.no/

European Network on Teacher Education Policies (ENTEP)
http://www.pa-feldkirch.ac.at/entep/

European Teacher Education Network (ETEN)
http://eten.hia.no/

Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education
http://www.u-bourgogne.fr/IREDU/

Institut National de Recherche Pédagogique
http://www.inrp.fr

The Effective Teaching & Learning Network
http://www.etln.org.uk/

The International Study Association on Teacher Thinking (ISATT)
http://www.isatt.org/

The National Association of Early Childhood Teacher Educators (NAECTE) http://www.naecte.org/

The National Association of Industrial and Technical Teacher Educators (NAITTE) http://www.coe.uga.edu/naitte/

The National Foundation for Educational Research (NFER)
http://www.nfer.ac.uk/

Network on Teacher Education Policy in Europe (TEPE)
http://tepe.wordpress.com/

Nordisk Förening för Pedagogisk Forskning (NFPF) - Nordic Educational Research Association (NERA)
http://www.nfpf.net/

Scottish Council for Research in Education
http://www.scre.ac.uk/

Scottish Educational Research Association (SERA)
http://www.mhie.ac.uk/~sera/index.htm

Sociedad Española de Pedagogía (SEP) http://www.uv.es/~soespe/

Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação (SPCE) http://www.spce.org.pt/

Society for Information Technology and Teacher Education (SITE) http://www.aace.org/site/default.htm

Teacher Training Agency (TTA)
http://www.teach-tta.gov.uk/

Universities Council for the Education of Teachers (UCET)
http://www.ucet.ac.uk/

Vereniging voor Onderwijs Research (VOR) / Dutch Educational Research Association (DERA)
http://www.ou.nl/open/vor/

(daqui)

um 2010 brilhante e caloroso!

2009-12-30T19:44:00.001Z

Natal 2009, originally uploaded by coisas da maria.

os natais este ano foram lindos

2009-12-30T19:43:00.002Z

Natal 2009, originally uploaded by coisas da maria.

mais fotos aqui

Natal 2009

2009-12-30T18:13:00.001Z

Natal 2009, originally uploaded by coisas da maria.

tempo de amizade! :)

não costumo passar das 10/15 chávenas...

2009-12-17T15:59:00.001Z

Learn something everyday - vale a pena a visita!

desejos para o ano novo

2009-12-16T15:01:00.003Z

ECER 2010 - "Education and Cultural Change"

Helsinki, Finland
Pre-Conference: 23 - 24 August
Main Conference: 25 - 27 August

submission deadline: 15 jan

20th EECERA conference: ‘KNOWLEDGE AND VOICE IN EARLY CHILDHOOD: who knows, who speaks, who listens?’

Birmingham, UK
6 - 8 September

submission deadline: 22 feb

OMEP 26th World Congress

Göteborg, Sweden
11-13 August

submission deadline: 1 march

finalmente!

2009-12-14T16:13:00.004Z

Revista Brasileira de Formação de Professores
>Vol. 1, No 2 (2009): Edição especial - vol. 1, n. 2, Setembro/2009

O conhecimento profissional dos professores – especificidade, construção e uso. Da formação ao reconhecimento social

Maria do Céu Neves Roldão, Maria Figueiredo, Joana Campos, Helena Luís
Resumo PDF

mas...

2009-12-10T18:50:00.002Z

cool floor, upload feito originalmente por miazinha.

é verdade, gostaria. e foi para isso que o blog foi criado.

mas tenho medo de começar a desfiar o novelo e não conseguir parar a inundação de desgraça, melancolia e procrastinação!

numa aula de seminário

2009-12-10T18:48:00.001Z

no comments, upload feito originalmente por miazinha.

o espirito natalicio tomou conta da atitude investigativa!

em lisboa, final de novembro

2009-12-10T18:47:00.001Z

todas juntas, upload feito originalmente por miazinha.

todas juntas numa visita de estudo com muitos c: cultura, ciência, convívio, comida, colombo, centro de arte moderna, calouste gulbenkian e calinadas! :)

wow

2009-11-17T12:01:00.001Z

a minha base bibliográfica do doutoramento tem neste momento 1361 entradas...

obrigada João e Cátia! e viva o Zotero!

Outono na PP

2009-11-15T12:04:00.003Z

Autumn, originally uploaded by coisas da maria.

assim, talvez...

2009-11-11T15:15:00.000Z

podiam arranjar uma coisita assim pa doutoramentos...

a tarde toda...

2009-11-11T14:49:00.004Z

(já não sei de onde tirei... mas é sempre bom encontrar Garfield na net!)

vou estar a ler e a teorizar... ou seja, a trabalhar no paper que já está tãoooooo atrasado!

sou só eu que acho isto estranho?

2009-11-09T16:02:00.002Z

De isto

para isto

que bom!

2009-11-06T16:28:00.000Z

amanhã vou "ser bebé"

Direito à educação desde o nascimento

2009-11-06T16:26:00.004Z

Direito à educação desde o nascimento

A APEI lançou um documento para discussão pública que visa recolher apoio e contributos que permitam a elaboração de um projecto-lei que salvaguarde a educação desde o nascimento como um direito e que determine o envolvimento do Estado e das instiuições de serviços educativos de qualidade. Participe até 31 de Dezembro.

contribuam!

oh yeah!

2009-11-04T16:09:00.002Z

Cartoon de Robert Mankoff, published in The New Yorker May 3, 1993

estarás tu assim, piaf?

2009-11-02T21:35:00.002Z

daqui, loldogs

argh

2009-11-02T16:23:00.001Z

eu quero a minha gata de volta!!!!!!!!!!!!!!!!!!

caminhos iniciados mas não percorridos

2009-10-28T11:44:00.005Z

percebi agora que fui citada por um artigo do Early Childhood Research & Practice... ando mesmo distraída! não só porque não reparei (demorei 3 anos...), mas também porque deixei escapar o trabalho que iniciámos com os mapas conceptuais. enfim! é triste não conseguirmos distribuir tempo por todas as coisas em que gostamos de investir, mesmo só dentro do que gostamos de investigar!

Figueiredo et al. (2004) helped children from 3 to 5 years old to represent the “things we know about the cow” using discussion and real objects (which they gradually replaced with pictures) and providing them with map templates in order to help them put concepts in a hierarchical structure (e.g., the cow gives us milk from which we make yogurt, cheese, butter, etc.). (Birbili, 2006)

Também somos citadas aqui, numa revisão de recursos para Concept Mapping in Early Childhood and Primary Education.

Vês Sofia? és famosa na net!!!!

ah ah ah

2009-10-22T22:09:00.001+01:00

Dilbert by Scott Adams, encontrado aqui (Cassandra)

raios

2009-10-22T10:13:00.000+01:00

são coisas pequeninas, mas têm sido muitas este ano. alfinetadas, facadas, puxadas de tapete... argh!

esperança!...

2009-10-20T10:08:00.003+01:00

Piaf anuncia: JÁ SEI PORQUE NÃO CONSEGUES ENCONTRAR O DOUTORAMENTO! andas sempre a procurá-lo por cima do teclado e ele anda escondido por baixo! vou caçá-lo!

e esforça-se, aplicando as suas reconhecidamente eficazes técnicas de caçadora

o processo é longo, complexo, enérgico. a agitação é tanta que quase derruba o teclado da mesa

depois de 10 minutos de actividade intensa anuncia: desisto! trabalha tu...

dia cheio

2009-10-20T09:41:00.002+01:00

ontem foi um dia com surpresas: coisas boas que vinham embrulhadas com problemas mas que a equipa maravilha resolveu. é muito bom trabalhar com pessoas que resolvem TUDO!

coisa boa sem embrulhos: Sónia defendeu a dissertação de mestrado (e eu consegui lá estar! mesmo chegando atrasada...). Parabéns à Sónia-mais-linda-do-coração!

outra coisa boa: encontrar pessoas com quem gosto de trabalhar e de estar... vai-me custar muito deixar esta equipa que encontrei tão recentemente e de quem gosto muito... raios para o doutoramento!

acho que já disse, mas digo outra vez: adoro as minhas orientadoras! sinto-me uma privilegiada só de poder conversar com elas, quanto mais trabalhar em conjunto...

2009-10-18T21:25:00.000+01:00

estou ansiosa que o Sartorialist volte aos looks de inverno que são mt mais interessantes...

hoje

2009-10-18T21:04:00.003+01:00

o meu cérebro crashou e precisei de plasmar no sofá. nem esse plano consegui concretizar... apanhei o Splendor in the Grass em re-run no Hollywood. não via o filme há uns bons anos.

Though nothing can bring back the hour
Of splendour in the grass,
of glory in the flower,
We will grieve not, rather find
Strength in what remains behind
(William Wordsworth, 1807)

e depois é só disparate...

2009-10-17T19:17:00.003+01:00

para aliviar a depré e a neura nada como uma visita do marido votado o mais maravilhoso pelas mulheres cá de casa.

ps. vivemos os dois e a gata, caso estejam a pensar quem votou...

fim de tarde

2009-10-17T19:14:00.003+01:00

enquanto eu trabalho num paper, a Piaf olha também ela para empreendimentos impossíveis que voam lá longe...

saudades

2009-10-16T20:01:00.003+01:00

(imagem daqui)

dos bonecos em si, e de ter como objectivo do dia conseguir arranjar pés, pernas, braços e mãos para todos os bonecos de que precisava para a história que queria criar. lembro-me de ter bonecos cujas mãos não eram destacáveis - todo o corpo era da mesma cor... e pareciam todos ter um estranho fato espacial vestido (sempre era o tempo do espaço 1999 no agora escolha...)

da frustração de alguns bonecos não se aguentarem em cima do cavalo a um doutoramento que não anda foram só 25 anos... (credo!!!)

mulheres reais

2009-10-16T19:33:00.002+01:00

adorei este texto sobre as baleias vs sereias, e adoro decisões como a da Revista Brigitte de deixar de usar a) pessoas que passam fome porque a sua profissão exige que sejam infra-humanas ou b) modificações a fotografias que fazem com que o resultado seja super-humano, como os casos que comentei, ou seja, usar pessoas reais!

não era tão bom se o nosso contexto nos ajudasse mais a sentir-nos bem??!!

mundo da investigação

2009-10-13T19:40:00.001+01:00

tarde toda dedicada a processos burocráticos... mas afinal quando é que uma pessoa produz???

adorei!

2009-10-13T15:54:00.006+01:00

sim, tem mensagens que merecem ser discutidas para o trabalho em educação (fun factor, theory of fun, ...) mas interessou-me tb pela vertente de intervenção nas cidades, nos pequenos gestos do quotidiano que precisamos de mudar mas que parecem empedernidos, invariantes, imutáveis... afinal, talvez seja uma mudança de perspectiva o suficiente para aquilo que nos parece impossível de conseguir se torne divertido...

o livro não conheço, a preocupação partilho-a

2009-10-13T15:49:00.002+01:00

Notícia no I
(que pelos vistos precisa de fotos de salas de aula estrangeiras para ilustrar a notícia...)

As crianças passam demasiado tempo na escola

por Agência Lusa, Publicado em 09 de Outubro de 2009

Segundo a investigadora, as crianças entre os seis e os 12 anos “trabalham hoje para e na escola, no seu ofício de alunas, cerca de oito a nove horas diárias, ou seja, cerca de 40 a 45 horas semanais”.

“A intenção deste livro é criar um debate público sobre a questão da ocupação das crianças e, de alguma maneira, alertar para o direito das crianças”, disse à agência Lusa a investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Universidade do Porto.

A desenvolver um trabalho de investigação sobre questões levantadas pelo conceito de “Escola a Tempo Inteiro e as Actividades de Enriquecimento Curricular”, a autora considera que “as crianças estão muito ocupadas, têm muitos trabalhos e actividades para fazer todos os dias” ficando sem tempo para brincar.

“Essas actividades podiam ser brincar, mas são sempre em função da escola”, sublinha, acrescentando que “os pais têm uma preocupação muito excessiva em relação ao tempo escolar”.

A investigadora ressalva que escola a tempo inteiro é uma medida óptima, mas as crianças deviam fazer as actividades que elas pudessem escolher. “A grande questão não é só a quantidade de actividades que fazem, mas o facto da metodologia prevalecente nessas actividades ser sempre orientadas pelos adultos e elas nunca poderem escolher. São aulas atrás das aulas”, sustenta.

Para Maria José Araújo, é preciso “repensar o modelo da escola”. “Este modelo não pode continuar porque as crianças não aguentam”, realçou.

No livro, a autora, que trabalha há 19 anos com crianças, tenta responder às seguintes perguntas: “Fará sentido que, na sociedade contemporânea, as crianças trabalhem mais do que as 40 horas que achamos razoáveis para os adultos? Fará sentido prolongar de tal modo as suas ocupações que não lhes deixamos tempo para brincar e descansar? Será que temos o direito de ocupar e condicionar o tempo livre das crianças depois de um dia de Escola?".

“A angústia dos pais para que as crianças trabalhem muito para ser alguém, como se as crianças não fossem já hoje alguém, pode comprometer tanto o seu presente como o seu futuro”, sublinha.

Maria José Araújo explica que este livro é, sobretudo, o “resultado de muitos anos de trabalho com crianças e adultos, de muita brincadeira com ambos e de muita preocupação colectiva sobre as consequências negativas que resultam do excesso de trabalho e de actividade organizada para os mais pequenos”.

É, fundamentalmente, um alerta para a questão dos direitos das crianças. "Sobre as crianças aprendi mais com elas do que com os adultos ou com os livros", remata.

O livro "Crianças Ocupadas", de Maria José Araújo e editado pela Prime Books, será lançado sábado, pelas 18:00, na Livraria Salta Folhinhas, no Porto.

A apresentação da obra será feita por Agostinho Ribeiro, professor jubilado da Universidade do Porto, e por Dulce Guimarães, da Comissão de Protecção de Crianças e Jovens do Porto Oriente e da Associação de Ludotecas do Porto.

há coisas que me ultrapassam...

2009-10-13T15:45:00.001+01:00

Notícia do Correio da Manhã
01 Outubro 2009 - 00h30
Vaticano: Representante permanente nas Nações Unidas
“Padres não são pedófilos, são gays”

Em resposta a um feroz ataque da União Internacional Humanística e Ética (UIHE) sobre os abusos sexuais cometidos por sacerdotes, proferido durante uma reunião do Conselho dos Direitos Humanos da ONU, o arcebispo Silvano Tomasi, representante permanente do Vaticano nas Nações Unidas, defendeu que "não se deve falar de pedofilia, mas de homossexuais atraídos por adolescentes".

"De todos os padres implicados em abusos, entre 80% a 90% pertencem à minoria sexual que pratica a ebofilia, isto é, que tem relações com rapazes entre os 11 e os 17 anos", afirmou arcebispo Tomasi, segundo o qual a Igreja Católica "está a tratar da limpeza da sua própria casa". O prelado recordou ainda um estudo publicado pelo Christian Science Monitor, no qual se conclui que nos EUA as congregações mais afectadas por abusos sexuais a crianças foram as protestantes.

As declarações do representante do Vaticano na ONU são uma resposta às acusações de Keith Porteous Wood, da UIHE. Este acusou a Igreja Católica de não cumprir as suas obrigações ao abrigo da lei internacional e apelou para que ela obrigasse as dioceses a reportarem todas as alegações de abusos às autoridades seculares. Adiantou que as vítimas são por vezes acusadas de mentir e frequentemente os abusadores são transferidos para outras posições, sem serem punidos.

Sabrina Hassanali Com agências

openlab meets penguin...

2009-10-12T23:01:00.005+01:00

reunião de trabalho sob a égide do pinguim! (deverei tb eu deixar crescer a barba?!?...)

oh yeah!

2009-10-12T16:36:00.001+01:00

adoro os meus breaks no photofunia... agora mais planificações de alunas

3 anos

2009-10-12T14:10:00.001+01:00

um dia como outro qualquer. mas faz hoje 3 anos. e a contagem a partir de hoje é sempre no negativo!

2009-10-12T14:06:00.000+01:00

daqui

ser mulher

2009-10-11T14:49:00.002+01:00

situações como esta - proporção cabeça, corpo, esta - cintura no corpete, esta - alteração do rosto, e esta - novamente desfiguramento, para além de tudo o que já foi visto em termos de alteração de pele, remoção de partes de corpo para ficar mais magra, tornam díficil ser mulher que se sinta bem consigo mesma nos nossos dias. tanto atentado junto à auto-estima, ou pelo menos à auto-imagem, fazem-me adorar o meu plasma que alarga toda a gente (excepto em canais HD...) e um episódio do ER que apanhei na sexta, quando cheguei a casa e me atirei para o sofá, em que a Angela Basset - que agora pelos vistos entre na série... estou mesmo atrasada nesta temporada - mostrou o que é uma mulher forte numa vida que parece impossível. conheço pelo menos duas heroínas assim: J. e P. este post e a minha admiração são dedicados a vocês.

homenagem ao museumsquartier

2009-10-05T20:15:00.002+01:00

photofunia a bombar a caminho do jantar...

depois de 4 dias em portugal

2009-10-05T19:42:00.003+01:00

parece que ainda agora aterrei! primeiro, foram as horas de sono que nem sequer comecei a repor mas cuja ausencia me torna incapaz do habitual multitasking. aliás, a frase devia acabar em incapaz... entretanto, as várias tarefas que ficaram à minha espera, mais as que trouxe do ecer começaram a exigir atenção e tempo - dois bens essenciais que escasseiam cá por casa.

até agora só consegui:
mandar mails às alunas para tentar recuperar duas semanas de orientação perdidas.
mail com lista de coisas to do aos restantes convenors - que até assusta!
decidir dados a solicitar ao office sobre a conferência.
fazer a acta da reunião da network no ecer.
escrever à conferencista que convidámos para a conferência em outubro.
imprimir os documentos para a reunião de amanhã, lê-los ficará para o comboio.
e apreciar a chuva a bater no telhado aqui tão perto junto, com a minha gatinha - que desde que voltei não me larga um segundo - a descansar da emoção da madrugada quando caçou um pássaro.

e vida? para quando? e doutoramento? ui ui...

ecer 2009

2009-10-04T20:04:00.002+01:00

de regresso, mas ainda não refeita, aqui fica um apanhado das emoções e aprendizagens no ecer 2009, em versão fotográfica.

pentear-me melhor no dia da apresentação é um must para o next and following years

continuar encontrar bons parceiros de simpósio

ir sempre com a ana

as fantastic four são capazes de superar qq coisa (meu mau feitio, minha propensão para me perder, minha dedicação obsessiva à conferência...)

é bom ir ver as amigas-super-heroínas-da-ciência em acção!

aproveitar para tirar fotos com gente famosa morta é sempre uma diversão

preciso de descansar mais

é já amanhã que começam as aulas...

2009-09-20T19:29:00.000+01:00

num só miar...

2009-09-20T19:21:00.003+01:00

lê lá isto tudo e depois arruma a mesa que eu quero deitar-me.
abre a janela, deixa-me sair, quero ir caçar pássaros para o telhado.
despacha-te a trabalhar que tens prazos a cumprir e eu preciso de mimo e atenção.

software freedom day

2009-09-19T14:58:00.003+01:00

uma verdadeira pérola

2009-09-15T23:40:00.001+01:00

Hashweh, M. (2005). Teacher pedagogical constructions: a reconfiguration of pedagogical content knowledge. Teachers and Teaching: theory and practice, 11 (3), 273-292.

Software livre

2009-09-15T22:58:00.002+01:00

nos últimos tempos, parte significativa das "outras coisas" que faço para além do doutoramento têm sido dedicadas à promoção da utilização de software livre. tive a sorte de ter uns alunos que aceitaram experimentar algumas ferramentas em contexto de educação de infância com bons resultados (mais umas coisas que deviam ser escritas e publicadas mas que vão ficando...), realizámos um estudo sobre concepções e práticas de utilização de software na nossa escola, organizámos acções de formação em ferramentas específicas, discuti (e sonhei com...) projectos de desenvolvimento em África baseados em FOSS, ...

este ano, enquanto sócios da Associação Ensino Livre, participámos nesta ideia: Carta aberta aos professores sobre Software Livre. curiosidade, oportunidade, ou sentido ético, são boas razões para a ler...

ele há fases...

2009-09-14T23:52:00.001+01:00

photofunia - obrigada teresa! ;)

ele há dias...

2009-09-14T21:22:00.001+01:00

... nuvens negras, nós apertados, estomagos revoltados, espiritos desanimados.

and yet, ainda andamos nisto...

2009-09-13T16:24:00.001+01:00

Em 1888 (sim, século 19...):
An analysis of the process of teaching shows that there is a special knowledge in each subject that belongs to instruction. This is quite distinct from academic knowledge. It differs from it in purpose, in its relation to the facts of things, and in the mode by which it is obtained. The ideas of an academic subject are arranged in an order which is determined by their own relations. The order of the same ideas, when they are arranged for teaching, is determined by their relation to the learning mind. The purpose of academic knowledge is acquaintance with series of beings in the order of the necessary dependence. The purpose of teaching-knowledge is acquaintance with the processes of the learning mind in the order of mastery. (Parr, 1988, p. 469)

Parr, S. S. (1988). National Education Association Journal of Proceedings and Addresses.

ecer com amigas é outra coisa!

2009-09-13T00:19:00.002+01:00

depois da perspectiva de ir sozinha que tanto me consumiu o ano passado, este ano pensar no ecer (além do pânico por ainda não ter nenhuma das comunicações prontas) enche-me de alegria por ir encontrar tantas pessoas para lá de conhecidas: amigas!

tanto orgulho! :)

2009-09-04T14:10:00.001+01:00

A notícia está no site da Associação Ensino Livre:

Já está disponível uma nova edição do Guia de Software Livre para Escolas, Alunos e Professores, disponível aqui (tamanho 45MB).

O guia é-nos oferecido por Nelson Gonçalves e editado pelo Centro de Formação de Associação das Escolas de Matosinhos.

O objectivo do guia é o de "auxiliar na divulgação da existência de Software Livre e, consequentemente, promover a sua utilização. Destina-se, em primeiro lugar, a professores,
alunos e pais, mas será certamente útil a todos aqueles que pretendam descobrir o mundo do Software Livre e conhecer algumas das suas melhores ferramentas. O seu carácter introdutório justifica a abrangência e diversidade das aplicações apresentadas. Mais do que uma selecção de ferramentas para professores de uma área disciplinar específica ou alunos de um determinado nível de ensino, procurámos seleccionar um conjunto diversificado susceptível de ser utilizado por um leque bastante vasto de utilizadores. Esperamos que este guia possa ajudar a despertar a curiosidade dos leitores e, caso seja possível, incentivar à colaboração e participação no desenvolvimento de projectos de Software Livre e Aberto."

Os autores disponibilizarão em breve o código-fonte do guia.

desmanchei-me a rir...

2009-08-27T19:44:00.001+01:00

daqui: xkcd

descanso e sossego

2009-08-27T02:08:00.001+01:00

nada de trabalho... não há ansiedade que me demova de namorar!

vai trabalhar!!!!!

2009-08-18T19:42:00.001+01:00

LOL

2009-08-10T13:36:00.001+01:00

raios

2009-08-10T11:12:00.002+01:00

passo as noites a sonhar que estou de volta à universidade, já toda a gente acabou o ano e eu ainda tenho montanhas de exames para fazer - tantos, que nem sei a que disciplinas são! pior: já acabou a época de exames! eu não tenho apontamentos, bibliografia, nada (nem sei a que disciplinas tenho os exames...). pânico total! e metade do sonho passa-se na minha escola primária... é muito trauma junto!

quando intervalo deste sonho, estou no ecer e não tenho a apresentação pronta.

detecta-se um padrão de ansiedade - pesadelo - desespero aqui, ou é impressão minha?

em pausa

2009-08-05T19:13:00.005+01:00

a piaf, depois de muito janelar em lisboa...

andou a espreguiçar-se em verride...

guida: a piaf manda dizer que continua a ser bom apostar em prazeres simples... nada como uma soneca ao sol

A minha vida com o doutoramento

30 de março - liberta os teus ficheiros!

:)

uau... não fazia ideia!

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um 2010 brilhante e caloroso!

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Natal 2009

não costumo passar das 10/15 chávenas...

desejos para o ano novo

finalmente!

mas...

numa aula de seminário

em lisboa, final de novembro

wow

Outono na PP

assim, talvez...

a tarde toda...

sou só eu que acho isto estranho?

que bom!

Direito à educação desde o nascimento

oh yeah!

estarás tu assim, piaf?

argh

caminhos iniciados mas não percorridos

ah ah ah

raios

esperança!...

dia cheio

hoje

e depois é só disparate...

fim de tarde

saudades

mulheres reais

mundo da investigação

adorei!

o livro não conheço, a preocupação partilho-a

há coisas que me ultrapassam...

openlab meets penguin...

oh yeah!

3 anos

ser mulher

homenagem ao museumsquartier

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